1.內(nèi)容適中。
　　體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程有簡化課程。專注于重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——這些領(lǐng)域的要素是未來構(gòu)建的重要基礎(chǔ)。當(dāng)內(nèi)容水平保持在中等水平時(shí)，講師將有時(shí)間設(shè)計(jì)活動(dòng)來介紹、呈現(xiàn)、應(yīng)用和反映當(dāng)前學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容。
　　2.平衡情感、行為和認(rèn)知的研究。
　　體驗(yàn)式學(xué)習(xí)包括三種方法:培養(yǎng)態(tài)度；發(fā)展和練習(xí)技能；促進(jìn)對主題概念和模型的理解。一些培訓(xùn)課程傾向于專注于某一領(lǐng)域而排除其他領(lǐng)域，但體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的講師希望參與者不僅要知道一些東西，而且要能夠?qū)嵺`它。此外，講師將要求參與者檢查他們自己與他們所教內(nèi)容之間的關(guān)系，并觀察這對參與者的影響。
　　3.參與團(tuán)隊(duì)的機(jī)會(huì)。
　　在任何體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程中，參加團(tuán)隊(duì)都有很大的好處，參加團(tuán)隊(duì)將使培訓(xùn)課程從被動(dòng)地位轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地位。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)參與者參與學(xué)習(xí)過程，并使他們成為講師的合作伙伴。教學(xué)部分被壓縮到Z低限度，高參與度是Z大的特點(diǎn)，例如游戲、角色扮演、模擬練習(xí)和案例討論。

　　4.利用參與者的專業(yè)知識(shí)。
　　每個(gè)參與者都在體驗(yàn)課程中帶來了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，其中一些可以直接應(yīng)用，一些可能涉及以前工作條件或經(jīng)歷的類似經(jīng)驗(yàn)。無論哪種情況，大部分學(xué)習(xí)都來自同學(xué)，因此您可以制定自己的計(jì)劃，并為參與者提供許多相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
　　5.解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。
　　體驗(yàn)式學(xué)習(xí)關(guān)注真實(shí)世界。課程將安排機(jī)會(huì)，讓參與者利用課程內(nèi)容解決他們正在經(jīng)歷的實(shí)際問題。課程內(nèi)容的使用不僅發(fā)生在培訓(xùn)之后，也是課程期間的主要點(diǎn)。當(dāng)參與者將所學(xué)應(yīng)用于解決自己的情況和案例時(shí)，他們會(huì)學(xué)到Z好的東西。這提供了直接的實(shí)用信息，并使參與者能夠使用問題點(diǎn)。
　　6.允許重新規(guī)劃。
　　任何培訓(xùn)課程的結(jié)論自然會(huì)讓參與者問:“下一步是什么？”衡量體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程的成功與否取決于如何回答這個(gè)問題。換句話說，如何將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)移到工作中或帶回家。在積極的課程結(jié)束時(shí)，將考慮參與者下一步要采取的行動(dòng)以及他們在實(shí)施新想法和技能時(shí)將面臨的障礙。